POLOŽNICA (nakazilo za šolski sklad)
Kolegialni coaching
KOLEGIALNI COACHING
Področje posodabljanja: Poti do kreativnih in učinkovitih učnih okolij(ZRSŠ)
Leto začetka projekta: 2015
CILJI:
- Učenje in razvoj veščin kolegialnega coachinga
- Podpora kolegom, da bi znali izrabiti lastne potenciale in preseči omejitve, za lažje doseganje rezultatov
- Spodbujanje profesionalnega razvoja udeleženih
- Delo na sebi
RAZISKOVALNO VPRAŠANJE (AR):
Kako spodbujati profesionalni razvoj učitelja s kolegialnim coachingom?
RAZISKOVALNA METODOLOGIJA:
Akcijsko raziskovanje lastne prakse ( po Elliott)
OPIS DOSEDANJIH AKTIVNOSTI:
Etapni cilj 1.AR: Učenje in razvoj veščin kolegialnega coachinga
Namen:Razvijati in razviti zavezništvo in sodelovanje med udeleženci projekta in s tem krepiti vzajemno podporo pri doseganju želenih rezultatov in ciljev.
1. Kratek opis zadnjega akcijskega kroga (AR):
|
Srečanja projektne skupine spodbujajo rabo veščin kolegialnega coachinga. Srečanja so jasno strukturirana z namenom spoznavanja in utrjevanja veščin kolegialnega coachinga. Udeleženci projektne skupine se v 1 AR izpopolnjujejo po metodi GROW in iščejo poti, kako reševati probleme oz. izzive. Sledi preizkušanje ob vnosu teoretične podlage coachinga. |
2. Dosedanja spoznanja in ugotovitve:
- Proces kolegialnega coachinga omogoča fokus odgovornosti na zgolj tistega, ki ima problem.
- Proces kolegialnega coachinga spodbuja aktivno vlogo »klienta«. Gre za ciljno usmerjenost, da se udeleženci aktivirajo.
- Veščine postavljanja vprašanj, omogočajo širši zorni kot in samorefleksivni pogled »klienta« z namenom samoregulacije vedenja.
- »Tarnanja in obtoževanja« se v kolegialnim coaching nadomestijo s konstruktivnim pogovorom.
- V kolegialnem coachingu se izogibamo receptov, nasvetov, sugestij in interpretacij.
SODELUJOČI (2015-16): A. Gorjup, B. Dorič, M. Kragelj, K. Strehar, P. Korošec, M. Mlinarič (vodja)